Príspevok sa venuje obmedzeniam a problémom, ktoré vznikajú počas dištančného vzdelávania, ktoré prebieha online formou. Táto forma vyučovania nie je typická pre základné a stredné školy. Viacero učiteľov a žiakov má problémy s ovládaním informačno-komunikačných technológii (IKT), nakoľko pri frontálnej výučbe neboli nútení tieto technológie využívať a boli používané mnohokrát len sporadicky. Okrem nedostatočnej informatickej gramotnosti učiteľov a žiakov sa vyskytujú problémy s technickým vybavením škôl a domácností učiteľov a žiakov. Rovnako sa objavili problémy s nesústredenosťou a nedostatočným manažmentom času u žiakov, pretože používanie IKT ich nabáda k používaniu internetu na voľnočasové aktivity. V príspevku sa navrhujú možné riešenia na odstránenie vzniknutých problémov a ich možné predchádzanie.